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《職業院校數字校園規範》解讀
2020年教育部發(fā)布新版《職業院校數字校園規範》,秉持堅持目标引領、堅持問題導向(xiàng)、堅持以評促建的原...
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2021-1
《職業院校數字校園規範》解讀
2020年教育部發(fā)布新版《職業院校數字校園規範》,秉持堅持目标引領、堅持問題導向(xiàng)、堅持以評促建的原則,對(duì)2015版的内容結構進(jìn)行擴展,體現了加強價值引導、綜合普及應用與引領發(fā)展等6個方面(miàn)的新特點。教育信息化是教育現代化的基本内涵和顯著特征。《中國(guó)教育現代化2035》提出了“加快信息化時代教育變革”的戰略任務,旨在推動教育組織形式和管理模式的變革創新,以信息化推進(jìn)教育現代化。數字校園是教育信息化的具體形式,已成(chéng)爲學(xué)校辦學(xué)的基本條件,也是支撐職業院校教育教學(xué)、溝通校企合作、促進(jìn)師生發(fā)展的必需環境。2020年6月,教育部發(fā)布《職業院校數字校園規範》(以下簡稱《規範》),爲各級各類職業院校數字校園建設與應用提出了全面(miàn)系統的要求。随後(hòu)在9月,教育部等九部門共同印發(fā)的《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》中,“落實《職業院校數字校園規範》……指導職業學(xué)校系統設計學(xué)校信息化整體解決方案”被(bèi)列...
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2021-9
啓動“十四五”職業院校教師素質提高計劃 爲職業教育提質培優和類型發(fā)展提供堅強人才保障
——教育部教師工作司負責人就(jiù)《教育部 财政部關于實施職業院校教師素質提高計劃(2021—2025年)的通知》答記者問近日,教育部、财政部聯合印發(fā)《關于實施職業院校教師素質提高計劃(2021—2025年)的通知》(以下簡稱《計劃》),全面(miàn)安排和部署“十四五”時期職業院校教師培訓工作。教育部教師工作司負責人就(jiù)《計劃》回答了記者提問。一、請您談談《計劃》出台的背景答:職業教育教師隊伍是職業教育的中堅力量,建設高素質“雙師型”教師隊伍是加快推進(jìn)職業教育現代化的基礎性工作。黨的十八大以來,以習近平同志爲核心的黨中央把職業教育擺在突出位置,對(duì)職業教育作出了一系列重要戰略部署。2020年教師節,習近平總書記向(xiàng)全國(guó)廣大教師寄語,希望廣大教師“積極探索新時代教育教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領”。這(zhè)對(duì)加強新時代職業教育教師隊伍建設、推進(jìn)職業教育“三教”改革、促進(jìn)職業教育提質培優指明了新方向(xiàng)、提出了新要求。202...
24
2021-8
國(guó)家教材委辦公室負責人就(jiù)《習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》答記者問
近日,國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)了《習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》(以下簡稱《指南》)。國(guó)家教材委辦公室負責人就(jiù)相關問題回答了記者提問。1.請問爲什麼(me)要研制《指南》?答:一是貫徹落實中央的部署要求。黨的十九大概括和提出了習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,确立爲黨必須長(cháng)期堅持的指導思想,十三屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案把習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法。深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)的首要政治任務。二是培養擔當民族複興大任時代新人的需要。培養德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會(huì)主義建設者和接班人,必須用習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦。課程教材是育人載體,集中體現黨和國(guó)家意志,要進(jìn)一步提升課程教材鑄魂育人價值,必須將(jiāng)習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落實到課程教材中,進(jìn)行統籌設計、系統安排。2.《指南》研制過(guò)程中主要開(kāi)展了哪些工作?答:《指南》的...
8
2021-2
教育部有關負責人就(jiù)五部門《關于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設與應用的意見》答記者問
近日,教育部與國(guó)家發(fā)展改革委、工業和信息化部、财政部、國(guó)家廣播電視總局出台《關于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設與應用的意見》(以下簡稱《意見》)。疫情期間的“停課不停學(xué)”工作,全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展了一場“史無前例”“世無前例”的大規模在線教育實踐,該文件出台也引起(qǐ)廣泛關注。爲此,教育部基礎教育司有關負責人回答了記者提問。一、請介紹一下《意見》出台的背景。答:延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校教育從面(miàn)授教學(xué)轉向(xiàng)大規模在線教學(xué),是一次前所未有的大規模線上教育實踐,知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關系發(fā)生了明顯變化,是一次教育理念的大檢閱、在線教學(xué)的大培訓、校際教研的大協同,對(duì)于基礎教育來說,意義重大而且深遠。聯合有關部門出台《意見》,是充分發(fā)揮信息技術對(duì)推進(jìn)基礎教育現代化的重要作用,鞏固新冠肺炎疫情期間中小學(xué)線上教育教學(xué)成(chéng)果,促進(jìn)全面(miàn)提高教育質量的重要舉措。《意見》的出台主要有以下三個方面(miàn)的背景:一是落實中央有關部署...
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2021-1
教育部職業教育與成(chéng)人教育司負責人就(jiù)《本科層次職業教育專業設置管理辦法(試行)》答記者問
近日,教育部辦公廳印發(fā)《本科層次職業教育專業設置管理辦法(試行)》(簡稱《辦法》)。教育部職業教育與成(chéng)人教育司負責人就(jiù)相關問題回答了記者提問。1.請介紹一下《辦法》研制的背景是什麼(me)?黨中央、國(guó)務院高度重視職業教育。習近平總書記就(jiù)職業教育作出一系列重要指示批示,爲職業教育改革提供了根本遵循。黨的十九屆四中全會(huì)明确提出,完善職業技術教育、高等教育、繼續教育統籌協調發(fā)展機制。黨的十九屆五中全會(huì)明确提出,加大人力資本投入,增強職業技術教育适應性。國(guó)務院印發(fā)《國(guó)家職業教育改革實施方案》,教育部等九部門印發(fā)《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》,將(jiāng)開(kāi)展本科層次職業教育試點作爲體現職業教育類型特點的重要任務,健全縱向(xiàng)貫通、橫向(xiàng)融通的中國(guó)特色現代職業教育體系的重要環節。2019年以來,我部先後(hòu)公布23所本科層次職業教育試點學(xué)校和4所獨立學(xué)院轉設的本科層次職業學(xué)校,組織論證形成(chéng)涉及16個專業大類...
20
2021-1
基于1+X證書制度的職業教育課程體系建設進(jìn)路
在職業教育大改革大發(fā)展背景下,課程體系建設依然存在著(zhe)目标錯位與取向(xiàng)偏頗、融通不足與統整遲滞、标準模糊與管理僵化、評價失衡與主體缺位等問題。1+X證書制度爲之提供了新的發(fā)展方向(xiàng)、建設思路和價值主張。1+X證書制度被(bèi)認爲是“新時代職業教育制度設計的創新”“職業教育人才培養模式的重要創新”“促進(jìn)類型教育内涵發(fā)展的重要保障”。但是,如何實現1+X書證融通、創新1+X人才培養模式、以1+X證書制度推進(jìn)“三教”改革及教育教學(xué)管理模式變革等方面(miàn)的研究還(hái)相對(duì)較少,尤其是對(duì)課程體系的研究尤爲薄弱,這(zhè)不僅涉及1+X證書制度是否能(néng)夠真正落地、複合型技術技能(néng)人才培養目标是否能(néng)夠達成(chéng)等核心問題,更事(shì)關現代職業教育改革的社會(huì)目标、發(fā)展方向(xiàng)與曆史使命。盡管現有研究就(jiù)1+X證書制度的現實意義、價值特征、邏輯内涵及運行機理等都(dōu)做了較爲深入地探讨,但面(miàn)對(duì)如何抓住該項制度設計的内在核心和邏輯關鍵,真正促進(jìn)職業教育内涵式發(fā)展、全面(miàn)...
5
2021-1
關于公布《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》任務(項目)承接情況的通知
教職成(chéng)司函〔2021〕1号各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生産建設兵團教育局,有關單位:根據《關于承接〈職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)〉任務(項目)的通知》(教職成(chéng)司函〔2020〕32号)要求,各省級教育行政部門積極組織申報,确定了本地拟承接的任務(項目)數量、承接單位和支持經(jīng)費。現將(jiāng)各地承接情況予以公布,詳見附件1、附件2。建設期内,各地承接的任務(項目)原則上不作調整,确需調整的須由省級教育行政部門函報我司備案。2021年起(qǐ),各地須在每年12月31日前,按照有關要求在“職業教育提質培優行動計劃任務(項目)管理平台”填報年度工作進(jìn)展及相關績效數據。我部對(duì)各地執行情況開(kāi)展評價,适時發(fā)布績效評價報告,并作爲考核省級政府履行教育職責和遴選國(guó)家新一輪重大改革試點項目的重要參考。2024年初,我部將(jiāng)根據各地建設成(chéng)效,對(duì)任務(項目)開(kāi)展綜合評價,并對(duì)有關項目進(jìn)行認定。請各地將(jiāng)...
18
2020-12
中共中央宣傳部 教育部關于印發(fā)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創新實施方案》的通知
教材〔2020〕6号各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳(教委),新疆生産建設兵團黨委宣傳部、教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:爲深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創新的若幹意見》精神,中央宣傳部、教育部制定了《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創新實施方案》,現印發(fā)給你們,請認真貫徹執行,貫徹落實情況請及時報教育部。 中共中央宣傳部 教育部2020年12月18日 新時代學(xué)校思想政治理論課改革創新實施方案爲全面(miàn)貫徹黨的教育方針,深入落實中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創新的若幹意見》精神,充分發(fā)揮思想政治理論課(以下簡稱思政課)在立德樹人中的關鍵課程作用,循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設好(hǎo)大中小學(xué)思政課,現就(jiù)新時代學(xué)校思政課課程教材改革創新提出如下實施方案。一、基本要求一是...
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我們在參與示範校建設的過(guò)程中
在軟件開(kāi)發(fā)和平台搭建等方面(miàn)積累了一定的經(jīng)驗
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爲客戶量身打造高品質的産品設計與策劃方案
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能(néng)以積極的工作态度、高度的責任意識完成(chéng)每一個項目的實施
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山西冀東啓明科技有限公司成(chéng)立于2011年,位于太原市高新技術開(kāi)發(fā)區。公司主要緻力于網絡工程設計與施工,軟件的設計與開(kāi)發(fā),計算機及其外部設備、辦公設備及科教儀器的銷售。公司依托高新技術開(kāi)發(fā)區雄厚的科技底蘊,堅持“以人爲本,以科技爲先導”的企業理念不斷探索與創新,正在逐步成(chéng)長(cháng)爲“技術創新與服務型”的高新技術企業。公司成(chéng)立至今,已擁有一支由技術精英和業内專家組成(chéng)的研發(fā)隊伍,在軟件開(kāi)發(fā)、科教儀器的銷售及項目服務方面(miàn)均取得很好(hǎo)的成(chéng)績,并建立了一套從研發(fā)生産、技術支持與銷售服務等各方面(miàn)完善的服務體系。公司緻力于創建“創新型”高科技企業,本著(zhe)“誠信、謙實”的服務原則,以技術赢得市場,以性價比高、服務到位爲優勢赢得廣大客戶的認可,已經(jīng)取得良好(hǎo)的經(jīng)濟效益和社會(huì)效益。企業目标以創新的方式、熱情的服務、開(kāi)拓的精神緻力于建設高新技術企業團隊...
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